正文：

一、Sanjaya Maniktala的话

[美] Sanjaya Maniktala在该书中写道：

不过在一些时候，我们都必须认识到，我们面对着相同的自然力量，它的存在和进一步发展与我们都休戚相关。我们的目标最终是一样的，所以也有共同的责任为此努力。学然后知不足，很奇怪有人居然无法领会下面牛顿的话中所蕴涵的谦卑之心：

“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，对于展现在我们面前的浩瀚的真理海洋，却全然没有发现。”

同样，电力电子学也只是浩瀚宇宙中的一部分，我们才开始了解它，还有很多知识等着我们去发现。我们应该在我们微不足道的职业生涯向前推进它的发展还是阻碍（哪怕是偶尔地）它呢？

二、还是Sanjaya Maniktala的话

Sanjaya Maniktala在该书中称赞同行的话：

我很庆幸我买到了这本书（Robert Pease的Troubleshooting Analog Circuits），因为它满足了我的两个要求---我不仅认识到这本书的确是激动人心的资源（毫无疑问，这是一本可以让你在旅途中、手里拿着脆饼干和咖啡边笑边欣赏的书，还了解到它与功率变换无关）。

三、Robert Pease

Robert A Pease他是一位大胡子，他的《模拟电路的差错》（Troubleshooting Analog Circuits）：

四、Jim Williams

Jim Williams的《模拟电路设计》（Analog Circuit Design）：

Jim Williams已经去世了。

Patrick Mannion（EDN内容总监）在《设计中的精神》中写道：

Williams和Paese是好朋友。我也自问，他们如何变得如此伟大，谁将填补他们离去所留下的空缺？我终于伸手取下这两本书，问题的答案很快就变得清晰明确了。

Williams缺少正规的教育，他是完全依靠于自己百折不回的精神、求知欲和对模拟世界的热爱，才终于达到了他所在专业的顶峰。可是，除了所有的公式、图表、法律，以及模拟设计的乱七八糟东西以外，到底什么能使一名设计者实现卓越呢？

Williams自己给出了一些要点：“一名设计者所能拥有的最重要资产就是要有自知之明。知道何时自己的想法正确，何时是自欺欺人。”他补充说：“了解自己的长处和弱点、勇敢与偏见。知道何时问问题，何时信任自己的答案。”

图凌力尔特公司悼念Jim

图 Jim在凌力尔特的实验台，其中有他心爱的泰克示波器

图 Jim在他的实验台边对应用笔记进行出版的审查

附：

Jim Williams生平

他是世界上最好的模拟电路设计师，实验家，爱动手的家伙，项目天才，公认的好人，说书人，导师，永远的学生，工程师，老旧科学仪器收藏者，真理、精确度以及准确性的掌握者……凌力尔特公司的Jim Williams先生，突然逝世了。你们中的许多人也许都读过他的大量而详细的应用笔记，以及文章。

Jim Williams先生的才华和成就，本可以使他轻易地成为一个“自以为是”的专家或者权威人士，但他其实相当谦逊——真正的谦逊。因为他的确一直在电路与元件中奋斗，有时赢，有时也会失败。

Jim的职业生涯始于麻省理工营养实验室（MIT Nutrition Lab），制作实验、研究所需的电路的系统。Jim没有正式拿过电子工程学位，他在这方面主要是自学。出于对模拟电路的爱，Jim每年都会回到麻省理工为电子工程专业的学生客座讲课，也会进行一些招聘和拓展。

Jim是一个真正理解模拟信号链的人，知道它能做到什么、不能做到什么，知道它的变幻莫测和弱点，知道如何用它在物理定律的阻碍下实现既定目标。Jim的思想充满运算放大器、转换器、资料、供电。他家人、朋友以及整个工程界都深切地缅怀他。

五、Darren Ashby的话

Darren Ashby资深电子工程师和管理者，从事工程设计和管理工作已近20年。现任世界最大的健身器材企ICON Fitness（也是世界最大的嵌入式芯片用户之一）的电子产品线经理。毕业并曾任教于犹他州立大学。他也是业界活跃的技术专家，曾长期担任chipcenter com等媒体的专栏作者。除本书-外，他还与人合著Circuit Design：Know It All一书。

Darren Ashby在该书中写道：

我的口头禅是：“并没有那么难！”。

我之所以总说“并没有那么难”，是想强调这样的事实：像我这样一个语文不太好的人，也能够理解电气工程的世界。这意味着你也一样能行。

运放的输入是高阻抗的。我再重复一次，运放的输入是高阻抗的。再多说一遍：“运放的输入时高阻抗的！”把这一点记下来，因为它十分重要。

结尾：

一所大学的操场上，政治学教授、哲学教授和语言学教授围着一根旗杆。

数学教授走过来，问：“先生们！在忙什么？”

“我们需要这旗杆的高度，正在讨论用什么手段得到它。”政治学教授说。

“瞧我的！”数学教授说着，弯下腰抱紧旗杆使劲一拔，把旗杆拔出后，放倒在地，拿出卷尺量了量，“正好五米五”说完便把旗杆插回原地，走了。

“这人！”语言学教授望着他离去的背影轻蔑地说，“我们要的是高度，他却给了我们长度，瞎添乱！”

附录：

前言

本文的风格如下：

1）文章标题起得吓人，但是正文“食之无味”或“文不对题”

注：标题起得太大，以我驽钝的资质解释不清楚，权当起个“头脑风暴”的引子。正文的很多章节都只是提问而没有答案，因为我深知阅读文字的人心中已经有了答案。

2）正文按照标号1、2、3、4行文，符合研发工程师的习惯

3）结尾模仿相声的攒底(即结尾)，戛然而止

注：其实是为本文的“没头没尾”做开脱。